Umfrage zeigt: Mehrheit der unter 12-Jährigen ist über den Klimawandel besorgt
London - Fast vier von fünf Kindern im Grundschulalter (78%) in Großbritannien sagen, dass sie sich Sorgen um den Klimawandel machen, während Lehrer sagen, dass sie vor Herausforderungen bei der Bewältigung der Öko-Angst in der Schule stehen, wie eine Reihe von neu veröffentlichten Umfragen zeigt.
Während Klimaangst bei älteren Kindern bereits gut dokumentiert ist, wurde bisher sehr wenig an jüngeren Altersgruppen geforscht. Jetzt zeigt eine YouGov-Umfrage unter mehr als 600 Kindern, die von Greenpeace UK in Auftrag gegeben wurde, dass Sorgen über den Klimawandel bei Grundschulkindern weit verbreitet sind. 78% sagen, dass sie sich Sorgen darüber machen und mehr als ein Viertel (27%) sind bereits sehr besorgt.
Eine separate YouGov-Umfrage, die auch von Greenpeace UK in Auftrag gegeben wurde, legt nahe, dass es vielen Lehrern schwer fällt, mit den emotionalen Auswirkungen dieses Themas auf Kinder umzugehen. 70% der befragten Grundschullehrer sagen, dass sie nicht genug Zeit im Schultag haben, um Schülern mit Sorgen über den Klimawandel zu helfen, und 82% sagen, dass sie gerne entsprechende Unterrichtspläne für die Schüler finden würden.
Zusammen mit den Ergebnissen und dem Beginn der Children’s Mental Health Week hat Greenpeace UK neue Leitfäden veröffentlicht, die Lehrern und Eltern helfen, die Klimakrise mit ihren Schülern und Kindern zu diskutieren. Geschrieben von Caroline Hickman, einer Psychotherapeutin und führenden Forscherin für Öko-Angst, bieten die Hefte einfache Ratschläge, wie man das Thema auf eine Weise angehen kann, die sowohl wahrheitsgemäß als auch positiv ist.
Sängerin Paloma Faith, die zwei junge Töchter hat und eine langjährige Greenpeace-Unterstützerin ist, sagt:
"Kinder sind einfach natürlich neugierig auf die Welt um sie herum, und sie stellen große, wichtige Fragen zu Dingen wie dem Klimawandel. Es kann schwer sein, zu wissen, wie man auf eine Weise antwortet, die ehrlich, aber nicht beängstigend ist. Deshalb denke ich, dass dieser Leitfaden so brillant ist - er hilft Eltern und Betreuern, mit Kindern über den Planeten auf eine Weise zu sprechen, die sie eher hoffnungsvoll und fähig als hilflos macht. Wir müssen eine Generation schaffen, die an Veränderungen glaubt, und das beginnt mit diesen Gesprächen.“
Während Klimaangst bei älteren Kindern bereits gut dokumentiert ist, wurde bisher sehr wenig an jüngeren Altersgruppen geforscht. Jetzt zeigt eine YouGov-Umfrage unter mehr als 600 Kindern, die von Greenpeace UK in Auftrag gegeben wurde, dass Sorgen über den Klimawandel bei Grundschulkindern weit verbreitet sind. 78% sagen, dass sie sich Sorgen darüber machen und mehr als ein Viertel (27%) sind bereits sehr besorgt.
Eine separate YouGov-Umfrage, die auch von Greenpeace UK in Auftrag gegeben wurde, legt nahe, dass es vielen Lehrern schwer fällt, mit den emotionalen Auswirkungen dieses Themas auf Kinder umzugehen. 70% der befragten Grundschullehrer sagen, dass sie nicht genug Zeit im Schultag haben, um Schülern mit Sorgen über den Klimawandel zu helfen, und 82% sagen, dass sie gerne entsprechende Unterrichtspläne für die Schüler finden würden.
Zusammen mit den Ergebnissen und dem Beginn der Children’s Mental Health Week hat Greenpeace UK neue Leitfäden veröffentlicht, die Lehrern und Eltern helfen, die Klimakrise mit ihren Schülern und Kindern zu diskutieren. Geschrieben von Caroline Hickman, einer Psychotherapeutin und führenden Forscherin für Öko-Angst, bieten die Hefte einfache Ratschläge, wie man das Thema auf eine Weise angehen kann, die sowohl wahrheitsgemäß als auch positiv ist.
Sängerin Paloma Faith, die zwei junge Töchter hat und eine langjährige Greenpeace-Unterstützerin ist, sagt:
"Kinder sind einfach natürlich neugierig auf die Welt um sie herum, und sie stellen große, wichtige Fragen zu Dingen wie dem Klimawandel. Es kann schwer sein, zu wissen, wie man auf eine Weise antwortet, die ehrlich, aber nicht beängstigend ist. Deshalb denke ich, dass dieser Leitfaden so brillant ist - er hilft Eltern und Betreuern, mit Kindern über den Planeten auf eine Weise zu sprechen, die sie eher hoffnungsvoll und fähig als hilflos macht. Wir müssen eine Generation schaffen, die an Veränderungen glaubt, und das beginnt mit diesen Gesprächen.“
